viernes, 31 de mayo de 2013
NOTICIAS
Día mundial sin tabaco: Comfenalco Antioquia certificará a 107 exfumadores
Foto: maz.esCARACOL | MAYO 31 DE 2013
http://www.caracol.com.co/noticias/regional/dia-mundial-sin-tabaco-comfenalco-antioquia-certificara-a-107-exfumadores/20130531/nota/1908124.aspx
Taller tecnologia 604
TECNOLOGÍA PARA SEXTO 04
Entre a este link y conteste que es netiqueta y cuales son las normas
y realize la practica que aparece allí de como adjuntar un archivo. paso a paso
http://tecnologia-grado-sexto.blogspot.com/
Entre a este link y conteste que es netiqueta y cuales son las normas
y realize la practica que aparece allí de como adjuntar un archivo. paso a paso
http://tecnologia-grado-sexto.blogspot.com/
jueves, 30 de mayo de 2013
miércoles, 29 de mayo de 2013
http://www.caracol.com.co/noticias/tecnologia/un-asteroide-de-27-kilometros-de-diametro-se-acerca-a-la-tierra/20130529/nota/1906723.aspx
Un asteroide de 2,7 kilómetros de diámetro se acerca a la tierra
martes, 28 de mayo de 2013
TALLER # 3 VALOR 10% GRADO SEXTO
1.Cómo se clasifican los seres vivos
2.. Escriba las características de cada reino como nutrición, reproducción, tipos de células, numero de células y los organismos que pertenecen a cada reino
3. Porque es importante clasificar los organismos
4. Que tienen en común las ballenas y el hombre
lunes, 27 de mayo de 2013
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS 6 GRADO
martes, 21 de mayo de 2013
domingo, 19 de mayo de 2013
miércoles, 15 de mayo de 2013
clei 3 jornada nocturna
Mediante el siguiente enlace realice las siguientes actividades
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2003/apoyo_cm/enmaq/activ/actividades.html
jueves, 9 de mayo de 2013
PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL ACTIVIDAD PARA EL JUEVES 9 DE MAYO DE 2013
ACTIVIDAD
LEE EL TEXTO SIGUIENTE
¿Que es el aparto reproductor?
Es un conjunto de diferentes órganos encargado de la función vital de la reproducción.
La condición de función vital es debida no a un solo individuo sino al conjunto de la especie.
Un individuo puede no tener hijos y no se muere por ello. Pero si ningún individuo de la especie tuviera hijos la especie desaparecería. Por eso es una función vital.
La reproducción humana es una reproducción sexual: necesita de una célula sexual masculina (espermatozoide) y una célula sexual femenina (óvulo
FEMENINO MASCULINO
¿PARA QUE SIRVE EL APARTO REPRODUCTOR?
El aparto reproductor masculino sirve para producir las células sexuales masculinas, los espermatozoides.
El aparato reproductor femenino sirve para producir células sexuales femeninas. los ovulos y para guardar y desarrollar el nuevo ser hasta el parto.
En los mamíferos la cría se alimentan de leche de la madre durante un tiempo.
ovulo con espermatozoides tratando de penetrarlo
PARTES DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
PARTES DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
.
Una vez que los órganos sexuales han madurado lo suficiente, los chicos empiezan a producir espermatozoides y, las chicas óvulos aproximadamente cada 28 días. Si este óvulo se encuentra con un espermatozoide en las trompas de falopio y es fecundado, es decir, que el óvulo y el espermatozoide se unen, la célula resultante empieza a dividirse y a bajar hasta el útero. Allí se une a la pared y comienza a formarse el feto.Ver video Fecundación
Si el óvulo no se encuentra con el espermatozoide, bajara desde las trompas de falopio hasta el útero hasta salir al exterior junto con los demás producidos y serán vertidos al exterior, y es lo que se denomina la regla o el periodo.
ACTIVIDAD
LEE EL TEXTO SIGUIENTE
¿Que es el aparto reproductor?
Es un conjunto de diferentes órganos encargado de la función vital de la reproducción.
La condición de función vital es debida no a un solo individuo sino al conjunto de la especie.
Un individuo puede no tener hijos y no se muere por ello. Pero si ningún individuo de la especie tuviera hijos la especie desaparecería. Por eso es una función vital.
La reproducción humana es una reproducción sexual: necesita de una célula sexual masculina (espermatozoide) y una célula sexual femenina (óvulo
FEMENINO MASCULINO
¿PARA QUE SIRVE EL APARTO REPRODUCTOR?
El aparto reproductor masculino sirve para producir las células sexuales masculinas, los espermatozoides.
El aparato reproductor femenino sirve para producir células sexuales femeninas. los ovulos y para guardar y desarrollar el nuevo ser hasta el parto.
En los mamíferos la cría se alimentan de leche de la madre durante un tiempo.
ovulo con espermatozoides tratando de penetrarlo
PARTES DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
El aparato reproductor femenino está formado por:
Vulva: parte exterior del aparato
reproductor, con unos pliegues llamados labios.
Vagina: Tubo que comunica el exterior con el útero
Vagina: Tubo que comunica el exterior con el útero
Útero: Órgano musculoso destinado a alojar al nuevo ser.
Ovarios: órganos productores de las células femeninas, los óvulos.
Trompas de Falopio: tubos que comunican los ovarios con el útero y lugar donde se produce la fecundación.
Ovarios: órganos productores de las células femeninas, los óvulos.
Trompas de Falopio: tubos que comunican los ovarios con el útero y lugar donde se produce la fecundación.
APARATO FEMENINO DE PERFIL
PARTES DEL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
El aparato
reproductor masculino está formado por:
El pene: órgano musculoso con un conducto
interior llamado uretra por el que sale al exterior el semen.
Los testículos: órganos encargados de producir los espermatozoides.
Están alojados en una bolsa llamada escroto.
Conductos deferentes: tubos por los que se comunican los
testículos con la uretra.
Próstata y las vesículas seminales: órganos que producen el semen o líquido en el que nadan y se transportan los espermatozoides.
Próstata y las vesículas seminales: órganos que producen el semen o líquido en el que nadan y se transportan los espermatozoides.
Cómo funciona el aparato reproductor
Los órganos productores de las células sexuales, es decir, los testículos y los ovarios, comienzan a funcionar desde muy temprano, desde la pubertad, sobre los 12 años aproximadamente.Con este desarrollo del aparato reproductor, van una serie de cambios en el organismo, como por ejemplo, que las chicas ensanchan sus caderas y desarrollan sus pechos y a los chicos se les pone la voz grave y les crece barba. A los 2, le crecen pelo en el pubis y en las axilas.
.
Una vez que los órganos sexuales han madurado lo suficiente, los chicos empiezan a producir espermatozoides y, las chicas óvulos aproximadamente cada 28 días. Si este óvulo se encuentra con un espermatozoide en las trompas de falopio y es fecundado, es decir, que el óvulo y el espermatozoide se unen, la célula resultante empieza a dividirse y a bajar hasta el útero. Allí se une a la pared y comienza a formarse el feto.Ver video Fecundación
Si el óvulo no se encuentra con el espermatozoide, bajara desde las trompas de falopio hasta el útero hasta salir al exterior junto con los demás producidos y serán vertidos al exterior, y es lo que se denomina la regla o el periodo.
CÓMO
CUIDAR EL APARATO REPRODUCTOR
El
aparato reproductor, ya sea el femenino como el masculino comparte la función
vital de la reproducción con otra función vital que es la de excreción.
El aparato reproductor sirve para excretar la orina.
La uretra de la mujer es el tubo por el que sale al exterior la orina.
La uretra en el hombre sirve tanto para que salga el semen como para que salga la orina, nunca juntos.
Por formar parte del aparato excretor y este aparato es el encargado de retirar del cuerpo las sustancias de desecho (la basura), hay que extremar las medidas higiénicas.
Hay que lavarse bien y diariamente las partes exteriores del aparato reproductor para evitar restos orgánicos y olores.
La mujer durante el embarazo está compartiendo su sangre con la del bebé por eso todo lo que lleve su sangre irá también al bebé.
No deberá tomar alcohol, drogas o fumar ya que lo compartirá con el niño.
QUÉ SABES SOBRE LA REPRODUCCIÓN HUMANA?
El aparato reproductor sirve para excretar la orina.
La uretra de la mujer es el tubo por el que sale al exterior la orina.
La uretra en el hombre sirve tanto para que salga el semen como para que salga la orina, nunca juntos.
Por formar parte del aparato excretor y este aparato es el encargado de retirar del cuerpo las sustancias de desecho (la basura), hay que extremar las medidas higiénicas.
Hay que lavarse bien y diariamente las partes exteriores del aparato reproductor para evitar restos orgánicos y olores.
La mujer durante el embarazo está compartiendo su sangre con la del bebé por eso todo lo que lleve su sangre irá también al bebé.
No deberá tomar alcohol, drogas o fumar ya que lo compartirá con el niño.
QUÉ SABES SOBRE LA REPRODUCCIÓN HUMANA?
Con esta actividad inicial pretendemos reconocer lo que ya sabemos sobre la Reproducción Humana, antes de empezar a estudiar los distintos apartados.
 | ¿Cómo está organizado el aparato reproductor? |
| ¿Qué mecanismos intervienen en la reproducción? |
| ¿Cuáles son las fases del desarrollo del embrión? |
| ¿Qué métodos anticonceptivos conoces? |
| ¿Qué enfermedades de transmisión sexual conoces? |
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/apararep/actividades.htm
miércoles, 8 de mayo de 2013
Lectura para sexto
Diego Rivera
Licenciado en Tecnología de los Alimentos
Asociación Vida Sana
www.vidasana.org
Las golosinas o chucherías que consumen casi a diario los niños, y los no tan niños, son un amasijo de aditivos, saborizantes, colorantes y espesantes que atentan contra la salud y ponen en peligro el correcto desarrollo físico y emocional. Las golosinas son una tentación a la que pocos se resisten. Sus atractivos colores y formas atraen a niños y mayores, que se dejan arrastrar por la variedad de sabores que deleitan sus paladares. Pero lo que muchos no saben es que estos dulces tan adictivos apenas aportan nutrientes y sí excesivas calorías.
Pese a que todos sabemos que el excesivo consumo de dulces causa serios problemas a nuestro organismo, la gran mayoría de personas hace caso omiso de ello y continúa consumiéndolos y motivando a los más pequeños a que hagan lo mismo. Es un tema preocupante si consideramos que, al viejo problema del azúcar, se le añade en la actualidad un problema mucho más grave: las "chuches" contienen más de 17 tipos de colorantes sintéticos y aceites hidrogenados que las hacen elásticas y, aún así comestibles.
Las golosinas o chucherías que consumen casi a diario los niños, y los no tan niños, son un amasijo de aditivos, saborizantes, colorantes y espesantes que atentan contra la salud y ponen en peligro el correcto desarrollo físico y emocional. Algunos de los colorantes identificados en las golosinas que se venden en los mercados convencionales son el E-102 (que dan color amarillo-naranja), E-110 (naranja), E-122 (rojo) y E-129 (rojo oscuro), causante de alergia y procesos asmáticos de origen alergénico. Otros colorantes sintéticos, altamente peligrosos, son el E-133 (azul brillante) que se ha demostrado residual y se acumula en riñones y vasos linfáticos, y el E-131 (azul), que produce urticaria en algunos niños.
Los colores de los caramelos, que no tienen justificación alimenticia sin sólo cosmética, podrían obtenerse de colores naturales, aunque se descarta esto porque le salen muy costosos a las empresas elaboradoras de golosinas. Esto explica que en España estén registrados actualmente 43 diferentes colorantes para el consumo humano.
Venenos infantiles
Acostumbramos a nuestros niños a premiarles con el azúcar, que engancha más que el tabaco. Entre golosinas y pastelería industrial, que integra la "merienda" actual de los niños, estamos ocasionándoles graves trastornos de salud, al tiempo que contribuimos al desaparecimiento de la comida tradicional, que incluye recetas caseras para las comidas, y frutas a la hora de la merienda.
Entre las chuches y la pastelería industrial, los niños reciben en su dieta diaria elevados índices de azúcar refinada que inciden en el grado de hiperactividad y agresividad de los menores, sometidos además a una vida cada vez más sedentaria, que no requiere la ingesta de alimentos altamente energéticos. Es así como cada vez son más frecuentes los casos de hipoglucemia (relacionada con el cansancio, decaimiento y melancolía) y la hiperglucemia (vinculada a menudo a un nivel de hiperactividad muy fuerte). Sin ignorar también los problemas de caries dentales y la obesidad; esto último, acelerado con la ingesta de comida basura, típica de los tiempos actuales.
Pese a que todos sabemos que el excesivo consumo de dulces causa serios problemas a nuestro organismo, la gran mayoría de personas hace caso omiso de ello y continúa consumiéndolos y motivando a los más pequeños a que hagan lo mismo. Es un tema preocupante si consideramos que, al viejo problema del azúcar, se le añade en la actualidad un problema mucho más grave: las "chuches" contienen más de 17 tipos de colorantes sintéticos y aceites hidrogenados que las hacen elásticas y, aún así comestibles.
Las golosinas o chucherías que consumen casi a diario los niños, y los no tan niños, son un amasijo de aditivos, saborizantes, colorantes y espesantes que atentan contra la salud y ponen en peligro el correcto desarrollo físico y emocional. Algunos de los colorantes identificados en las golosinas que se venden en los mercados convencionales son el E-102 (que dan color amarillo-naranja), E-110 (naranja), E-122 (rojo) y E-129 (rojo oscuro), causante de alergia y procesos asmáticos de origen alergénico. Otros colorantes sintéticos, altamente peligrosos, son el E-133 (azul brillante) que se ha demostrado residual y se acumula en riñones y vasos linfáticos, y el E-131 (azul), que produce urticaria en algunos niños.
Los colores de los caramelos, que no tienen justificación alimenticia sin sólo cosmética, podrían obtenerse de colores naturales, aunque se descarta esto porque le salen muy costosos a las empresas elaboradoras de golosinas. Esto explica que en España estén registrados actualmente 43 diferentes colorantes para el consumo humano.
Venenos infantiles
Acostumbramos a nuestros niños a premiarles con el azúcar, que engancha más que el tabaco. Entre golosinas y pastelería industrial, que integra la "merienda" actual de los niños, estamos ocasionándoles graves trastornos de salud, al tiempo que contribuimos al desaparecimiento de la comida tradicional, que incluye recetas caseras para las comidas, y frutas a la hora de la merienda.
Entre las chuches y la pastelería industrial, los niños reciben en su dieta diaria elevados índices de azúcar refinada que inciden en el grado de hiperactividad y agresividad de los menores, sometidos además a una vida cada vez más sedentaria, que no requiere la ingesta de alimentos altamente energéticos. Es así como cada vez son más frecuentes los casos de hipoglucemia (relacionada con el cansancio, decaimiento y melancolía) y la hiperglucemia (vinculada a menudo a un nivel de hiperactividad muy fuerte). Sin ignorar también los problemas de caries dentales y la obesidad; esto último, acelerado con la ingesta de comida basura, típica de los tiempos actuales.
Diego Rivera
Licenciado en Tecnología de los Alimentos
Asociación Vida Sana
www.vidasana.org
Leer el texto realiza el tercer punto de la actividad los otro están en el cuaderno
valor 10%
valor 10%
1. Explica qué es la fagocitosis, pinocitosis,, difusión y ósmosis.
2. Cómo ocurre la nutrición en las plantas? explica el proceso de fotosíntesis
3. Lee el artículo sobre las golosinas y explica cuáles son los efectos que tiene sobre el cuerpo humano comer muchos dulces.
4. ¿Cuáles son las diferencias entre la célula procariota y eucariota?
5. ¿Cómo ocurre el transporte por la membrana celular?
6. Explica las diferencias entre célula animal y vegetal
7. ¿Qué es la mitosis?
En los siguientes dibujos encontrarás la célula animal y vegetal.
|
Menbrana celular
Taller Nro. 2 entre a la siguiente dirección y realice la actividad numero 7.1 - valor total de las cuatro actividades 10% para septimo
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/07digestiu/07digestioes.htm
Realizar la actividad 7 que dice dibujo mudo esto te servirá como practica para ver la ubicación de cada órgano que hace parte del aparato digestivo.
APARATO DIGESTIVO HUMANO
http://www.aula2005.com/html/cn3eso/07digestiu/07digestioes.htm
Realizar la actividad 7 que dice dibujo mudo esto te servirá como practica para ver la ubicación de cada órgano que hace parte del aparato digestivo.
APARATO DIGESTIVO HUMANO
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